Waldorf

Waldorf Eğitimi

Waldorf eğitimi, Avusturyalı filozof Rudolf Steiner (1861-1925) tarafından Birinci Dünya Savaşı’nın yıkımından sonra kültürel ve ruhsal yenilenme aracı olarak tasarlandı. Steiner, modern Batı toplumunun, insanın yaratıcı, en içteki en içteki yaratıcı ruhu pahasına, dışsal, materyalist değerlere çok fazla vurgu yaptığına inanıyordu. Waldorf müfredatı, her çocuğun içindeki yaratıcı ve duygusal yaşamı uyandırmak için tarih boyunca büyük uygarlıkların mitolojilerini, efsanelerini ve sanatlarını kullanır. Steiner, çocuklarla mentorları ve modelleri olan yetişkinler arasındaki yakın ilişkiyi vurguladığından, bir grup öğrenci her yıl öğretmenleriyle birinci sınıftan sekizinci sınıfa kadar birlikte kalır ve öğretmenler, çocukların mizaçlarını ve öğrenme stillerini alışılmadık şekilde algılayacak şekilde eğitilir.

Öğretim yöntemleri, Steiner’in tanımladığı psikolojik / ruhsal gelişim aşamalarına uyacak şekilde dikkatlice tasarlanmıştır; örneğin, küçük çocuklar öncelikle duyum yoluyla öğrendikleri için, öğretmenler çevrede renk, biçim ve müzik kullanımına çok dikkat ederler ve plastik veya pamuk gibi doğal malzemeler yerine her zaman ahşap, yün ve pamuk kullanılır. yapay. İlkokul çağındaki çocuklar dünyayı esasen imgeler ve duygular yoluyla alırlar, bu nedenle bu yaşlar için Waldorf öğretmenleri canlı hikayeler okur ve müfredatı kuru ders kitabı gerçeklerinden ziyade şiirsel olarak sunar. Küçük çocuklar hareket, taklit ve oyun yoluyla öğrenirler, bu nedenle öğretmen sınıfa sayısız oyun, dans ve alıştırma (alkışlar veya yürürken şiirleri sayma veya okuma gibi) ile yol gösterir. ve onları Steiner’in icat ettiği benzersiz bir ifade hareketi biçimi olan Eurhythmy ile tanıştırıyor. Her aşamada, hayal gücü ve sanatsal ifade, mümkün olan en geniş ölçüde geliştirilir. (Google çevirisi – Orjinal yazı için aşağıdaki linke bakınız)

Waldorf Eğitimi